A.體例科學
B.協(xié)調(diào)發(fā)展
C.結(jié)構(gòu)嚴謹
D.內(nèi)部和諧
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A.照明設施
B.警戒地帶
C.獄墻
D.監(jiān)門
A.物質(zhì)獎懲
B.獄政獎懲
C.刑事獎懲
D.精神獎懲
A.罪犯的生活經(jīng)歷
B.罪犯的社會背景
C.罪犯的性格、氣質(zhì)
D.罪犯的年齡和性別
A.角色多重性
B.國家
C.武裝性
D.治安性
A.不能用原則代替法律
B.不能用感情代替原則
C.不能用原則代替感情
D.在監(jiān)獄工作中,以監(jiān)獄工作的個別化原則為武器,做好罪犯改造工作,充分發(fā)揮監(jiān)獄工作的個別化原則在改造罪犯成為守法公民過程中的積極作用
最新試題
反映某一特定歷史時期內(nèi)社會犯罪現(xiàn)象的趨勢和動態(tài)韻是()。
建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準中,科學的教育改造手段包括()。
土地革命時期監(jiān)獄工作的方針是()。
建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準要求頑危犯的年轉(zhuǎn)化在()。
監(jiān)獄在執(zhí)行刑罰中如果發(fā)現(xiàn)原判決有錯誤,應及時向原判法院和檢察院提出()。
罪犯寫給監(jiān)獄上級機關和司法機關的信件,由監(jiān)獄指定的人民警察對罪犯信件進行檢查,要做好登記和記錄。
對罪犯實施懲罰就是依法()。
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風,遵守社會公德。
未成年犯的管理制度有()。
即使罪犯蓄意進行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動,也應堅持擺事實、講道理,促使其認識錯誤,而不能進行其他處罰。