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你可能感興趣的試題
A、問題情境
B、探究學(xué)習(xí)情境
C、合作學(xué)習(xí)情境
D、練習(xí)情境
A、以一定的理論為指導(dǎo)
B、需要完成既定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
C、表現(xiàn)一定的教學(xué)活動(dòng)序列及其方法策略
D、教學(xué)策略的實(shí)現(xiàn)方法
A、自主
B、探究
C、合作
D、評價(jià)
A、學(xué)校每年對課題研究中的優(yōu)秀課題進(jìn)行編輯整理，將優(yōu)秀成果匯編成冊，每個(gè)參與課題的同學(xué)人手一本。B、設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
C、發(fā)獎(jiǎng)狀。
D、評選科研能手。
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動(dòng)稱為（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。