單項選擇題社會學習理論的創(chuàng)始人是()。

A.弗洛姆
B.愛德華•桑代克
C.班杜拉
D.萊文澤爾


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1.單項選擇題阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾不包括()。

A.規(guī)范承諾
B.口頭承諾
C.感情承諾
D.繼續(xù)承諾

2.單項選擇題()屬于一般戰(zhàn)略控制標準。

A.行為標準
B.能力標
C.廢棄標準
D.品質(zhì)標準

3.單項選擇題市場營銷計劃的控制不包括()。

A.盈利能力控制
B.戰(zhàn)略控制
C.季度計劃控制
D.效率控制

5.單項選擇題勞動關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧臃申P(guān)系的條件是()。

A.勞動合同關(guān)系
B.勞動行政法律關(guān)隸
C.勞動服務(wù)法律關(guān)系
D.存在現(xiàn)實勞動關(guān)系

最新試題

人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。

題型:判斷題

培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型:判斷題

崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。

題型:判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型:判斷題

績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

培訓需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。

題型:判斷題

培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。

題型:判斷題

績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。

題型:判斷題

不同績效評估主體的評估中,上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合,上級可以有機會與下級更好地溝通,了解下級的需求和想法。

題型:判斷題