下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。

下列說法中體現(xiàn)了修德的是（）

表達權對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎性作用。

大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）

從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。

一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務。

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

大學生遵守網絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網絡空間的正能量。

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。