A、少數(shù)服從多數(shù)原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、互動(dòng)的原則
D、循序漸進(jìn)的原則
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A、要體現(xiàn)活動(dòng)性和指導(dǎo)性
B、要有欣賞性
C、只有理論性
D、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí),又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
A、充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位
B、不發(fā)表個(gè)人意見
C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予個(gè)別的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)的原則
D、讓掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
C、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)
B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
C、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
D、集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)
A、教學(xué)、實(shí)踐和會(huì)議
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)
D、形象、語言和家庭
最新試題
育嬰員的指導(dǎo)能夠幫助家長建立正確的()
()目的是評(píng)估嬰幼兒成長的進(jìn)步情況和評(píng)估育嬰員的教學(xué)成果。
下列不屬于育嬰員道德建設(shè)內(nèi)容的是()。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
下列對(duì)《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)和通過職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動(dòng)的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項(xiàng)是()。