A、有樂觀的性格、能夠與人友好相處
B、遇到挫折或不滿就哭
C、情緒總是大起大落
D、總愛皺眉頭或生氣
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你可能感興趣的試題
A、是家庭早期教育的指導
B、屬于終身教育的一部分
C、具有業(yè)余成人教育的性質
D、具有非師范教育的性質
A、掌握和熟悉嬰兒的一般身心發(fā)育規(guī)律
B、掌握和熟悉嬰兒家庭教養(yǎng)中的一般常識
C、準備科學的育兒讀物
D、掌握、熟悉嬰兒的一般身心發(fā)育規(guī)律以及嬰兒家庭教養(yǎng)中的一般常識
A、認知、情感和社會交往的提高
B、判斷和推理能力不斷提高
C、記憶力、想象力不斷提高
D、腦重、胸圍不斷提高
A、由上而下
B、由遠而近
C、由不協調到協調
D、由粗糙到精細
A、以視覺為線索的抓握-握持反射-主動抓握-手眼及其他部位肌肉協調動作
B、主動抓握-握持反射-以視覺為線索的抓握-手眼及其他部位肌肉協調動作
C、握持反射-以視覺為線索的抓握-主動抓握-手眼及其他部位肌肉協調動作
D、握持反射-主動抓握-以視覺為線索的抓握-手眼及其他部位肌肉協調動作
最新試題
15個月的嬰兒的大運動表現為()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
嬰幼兒藝術游戲活動具體不包括()。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關系。
6個月的嬰兒的精細運動表現為()。
哭代表()的情緒。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
在原始情緒反應基礎上,嬰幼兒出現了真正的情緒,分化為()。