A、概念的建立、掌握詞匯的多少
B、閱讀能力
C、精細(xì)動作的提高
D、肢體的表達(dá)
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A、對舌頭進(jìn)行鍛煉
B、加大認(rèn)知量
C、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉
D、對嘴唇進(jìn)行鍛煉
A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼
B、對不愛說話的寶寶可以懲罰
C、與嬰兒做發(fā)音游戲,進(jìn)行面對面交流
D、對不愛說話的嬰兒要批評
A、每個嬰兒開口說話時間不同
B、發(fā)音的清晰度是相同的
C、最早會說的語言是相同的
D、嬰兒對詞語用的不同
A、多與嬰兒交談
B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性
D、嬰兒對語句的運用
A、可以督促他人的能力
B、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制,使個人與社會相適應(yīng)的能力
C、可以自由的生活能力
D、一個人的表達(dá)能力
最新試題
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
嬰幼兒進(jìn)餐不配合時,育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責(zé)罵。
嬰兒每日的新陳代謝不會產(chǎn)生能量消耗。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
嬰幼兒使用杯子喝水時,剛開始每次在杯里只倒一點水。
活動場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒的聲音帶等發(fā)音器官嬌嫩,保護(hù)不好極易出現(xiàn)喉病。為此,幼兒吵鬧時要及時制止,同時要教育幼兒不任性哭鬧,以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎。
嬰幼兒發(fā)育正常時要刻意比較睡眠的時間、進(jìn)食量。
室內(nèi)空氣清新,光線柔和,溫度適宜,符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。