A、1976年
B、1978年
C、1979年
D、1980年
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A.1950年
B.1953年
C.1956年
D.1957年
A、技術(shù)
B、經(jīng)濟
C、文化
D、社會
A、R.范艾肯
B、熊.彼特
C、彼得.德魯克
D、阿爾溫.托夫勒
A.有利于把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才
B.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
C.會耽誤學(xué)習(xí)的時間,影響學(xué)習(xí)成績
D.有利于培養(yǎng)科學(xué)精神,掌握科學(xué)方法
2008年以“體驗•創(chuàng)新•成長”為主題的第23屆全國青少年科技大賽在新疆烏魯木齊市舉行。我國大力鼓勵青少年的科技創(chuàng)新,是因為().
①要提高國家科技創(chuàng)新能力,首要的是先提高教育創(chuàng)新能力
②發(fā)展科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求
③發(fā)展科技創(chuàng)新是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本大計
④我國的自主創(chuàng)新能力已處于世界首位
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
最新試題
伽利略認(rèn)為,在討論自然界的現(xiàn)象時不應(yīng)當(dāng)從(圣經(jīng))的權(quán)威地位出發(fā),而應(yīng)當(dāng)從明智有理性的實驗和必要的演示開始。因為,無論是(圣經(jīng)),還是自然界都同樣出自神旨。這反映出伽利略()
1857 年,斯賓塞出版《進(jìn)步:其規(guī)律及原因》一書,他寫道:“無論是在社會的發(fā)展中還是在政治、制造業(yè)、商業(yè)、語言、文學(xué)、科學(xué)及藝術(shù)的發(fā)展中,這種由簡單經(jīng)過連續(xù)的變異而進(jìn)人復(fù)雜的同樣的進(jìn)化始終保持著。”由此看出,作者認(rèn)為 ()
宋代完成了具有世界意義的三大發(fā)展,被稱為()的時代,出現(xiàn)了以沈括為代表的一批杰出科學(xué)家。
有人預(yù)測,電子商務(wù)將成為21世紀(jì)經(jīng)濟主要增長點,瑞士銀行的一-份研究報告指出,1999年世界電子貿(mào)易總額為980億美元,此后電子貿(mào)易總額將以每年翻一番的速度增長。這直接得益于()
“能量的釋放和被吸收,是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進(jìn)行的,而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放。”這一理論的提出()
為什么說科學(xué)技術(shù)是一種社會力量?如何理解“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這句話的含義?
根據(jù)生物進(jìn)化論可以說猿進(jìn)化為人。恩格斯又提出另一種說法“勞動創(chuàng)造了人”,人是勞動的產(chǎn)物。能同時解釋這兩種說法的是()
自然科學(xué)內(nèi)爭取獨立而同神學(xué)的斗爭中,有兩個突出的事件,一是(),二是()。
18世紀(jì)的人類揭開了天體面紗的一個革命性的解釋:自然界好像一個巨大的機械裝置,按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進(jìn)行運轉(zhuǎn)。人類的各門知識都可分解為有理性的人所能發(fā)現(xiàn)的少量簡單的、始終如一的定律。這“解釋”()
說明我國作為第三世界國家,進(jìn)行空間技術(shù)研究的意義。