青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造存在于我們生活的方方面面……下面中學(xué)生的行為屬于開發(fā)創(chuàng)造潛力的有()
①小吳用礦泉水瓶制作了一艘小快艇
②小斌找到了與眾不同的數(shù)學(xué)解題方法
③娜娜為班級創(chuàng)編了一首新的班歌
④關(guān)于五一去哪兒玩,麗麗遵從爸媽的意見
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
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下列屬于我們在青春期應(yīng)該坦然面對的正常心理變化是()
①自我意識復(fù)蘇
②情緒變化激烈
③內(nèi)部器官完善
④在意外在形象
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.文化素養(yǎng)的提升身體外形的變化、性機能的成熟
B.核心素養(yǎng)的提升身體外形的變化、性機能的成熟
C.身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善性機能的成熟
D.內(nèi)部器官的完善、文化素養(yǎng)的提升、核心素養(yǎng)的形成
A.青春期矛盾心理的出現(xiàn)
B.青春期閉鎖心理的出現(xiàn)
C.青春期豐富多彩的內(nèi)心
D.希望獲得到他人的理解
步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充滿好奇。思維的獨立包括()
①提出自己的觀點,傾聽與理解他人的觀點
②一味地追求獨特,努力做到不人云亦云
③按自己的想法做,敢于和不同的觀點爭辯
④擁有自己的見解,同時接受他人合理建議
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.青春的創(chuàng)造多姿多彩
B.創(chuàng)造是社會實踐的源泉
C.創(chuàng)造離不開社會實踐
D.人們的幸福離不開創(chuàng)造
最新試題
河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸,草原一望無際,綠色的波濤逶迤而去,在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里??此^上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的漂浮的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。作者接下來最有可能著重介紹的是:()
“止于至善”是人的一種精神境界是我們矢志不渝的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有()①人有恥,則能有所不為②勿以惡小而為之,勿以善小而不為③見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也④日省其身,有則改之,無則加勉
一些人棄守職業(yè)道德底線,歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的真義在于安寧與幸福,“平生不做虧心事,半夜不怕鬼敲門”,說的就是這個道理。就心理健康而言,這樣的生活是一種很高的品質(zhì)。當我們把職業(yè)道德的價值理念發(fā)揚到一定的高度與境界,給社會帶來公正、給他人送去溫暖,我們的內(nèi)心也必定擁有幸福感。在這個意義上,被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人,生活中自然會感受到幸??鞓?。這段文字意在說明:()
“止于至善”是一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的至善追求。下列關(guān)于“止于至善”的說法不正確的是()
“禮義廉恥”被視為“國之四維”,“四維”之中的“廉恥”尤為重要。顧炎武說:“廉恥比禮義更重要。”這說明()①青春美好,但不能肆意放縱②要真誠面對自我,樹立底線意識③文明禮儀無所謂,關(guān)鍵要有知恥之心④要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為
讓中國標準走向世界,是實現(xiàn)技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)輸出的最有效方式。但必須看到,標準競爭仍是核心技術(shù)硬實力的體現(xiàn),美、日、歐等標準有其歷史優(yōu)勢,在市場上已形成體系優(yōu)勢,我國標準制定和輸出想要追趕發(fā)達國家的腳步還需要不斷努力,一方面質(zhì)量和技術(shù)含量不斷提升,成果的轉(zhuǎn)化欠缺動力,另一方面,技術(shù)之外的配套工作也有待持續(xù)完善。這段文字主要說明了()
“抓落實就好比在墻上敲釘子:釘不到點上,釘子要打歪;釘?shù)搅它c上,只釘兩下,釘子會掉下來;釘個三四下,過不久釘子仍然會松動;只有連釘七八下,這顆釘子才能牢固?!边@啟迪我們()
孔子說:“行己有恥”意思是說()
孟子說:“羞惡之心,義之端也。”“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。它啟示我們在做事情的時候應(yīng)該做到()①在行動之前,審查愿望②在行動之中,監(jiān)督調(diào)節(jié)③在行動之后,反思效果與影響④雷厲風(fēng)行,無須顧慮太多
黨的十八大以來,反腐敗與改作風(fēng)_____、既_____毒瘤更凈化生態(tài),既治病救人更強生健體,共同匯聚成全面從嚴治黨的強勁脈動。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊唤M是()?