多項選擇題按照測評的目的和用途可以把測評劃分為（）
A、選拔性測評
B、診斷性測評
C、配置性測評
D、鑒定性測評
E、開發(fā)性測評
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1.多項選擇題素質(zhì)測評的原則指的是（）
A、個人測評和集體測評相結(jié)合
B、客觀測評與主觀測評相結(jié)合
C、分項測評與綜合測評相結(jié)合
D、靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合
E、精確測評與模糊測評相結(jié)合
2.多項選擇題素質(zhì)具有的特性包括（）
A、差異性
B、基礎(chǔ)性
C、穩(wěn)定性
D、系統(tǒng)性
E、可塑性
3.單項選擇題常用的斯坦福成就測驗適用于（）
A、個人
B、團體
C、政府
D、工商界
4.單項選擇題能夠?qū)崿F(xiàn)估計好所測能力范圍內(nèi)的估計標(biāo)準(zhǔn)和擬編測驗的信息函數(shù)，然后從題庫中選擇所測能力水平的題目，這為素質(zhì)測評信息化實現(xiàn)測評的個性化奠定了基礎(chǔ)。這指的是（）
A、認(rèn)知心理學(xué)理論
B、非智力理論
C、項目反應(yīng)理論
D、人機交互作用理論
5.單項選擇題使心理學(xué)和計算機相結(jié)合，使測評假設(shè)由“刺激—反應(yīng)式”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)心產(chǎn)生式”借用信息論、控制論、仿生學(xué)等新興學(xué)科的理論，將素質(zhì)測評置于更前沿、更科學(xué)的領(lǐng)域、這指的是（）
A、項目反應(yīng)理論
B、認(rèn)知心理學(xué)理論
C、非智力理論
D、人機交互作用理論
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。
題型：多項選擇題
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有（）。高P/42
題型：多項選擇題
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別？
題型：問答題
潛能
題型：名詞解釋
潛能開發(fā)有哪幾種機制？
題型：問答題
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念，具體有（）三個環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題
制訂測評工作總體方案的基本原則（）
題型：多項選擇題
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用？
題型：問答題
面試場所和環(huán)境的安排，具體包括：（）。
題型：多項選擇題