A.支持音頻的播放
B.支持音頻的轉(zhuǎn)換
C.支持多種格式的音頻文件
D.支持音頻的錄制、編輯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、父母姓名
B、父母聯(lián)系方式及方便聯(lián)系的時間
C、父母的職業(yè)
D、父母學歷
A、用jpg等格式的靜態(tài)圖片連續(xù)導入Flash中,就會建立一段逐幀動畫
B、繪制矢量逐幀動畫,即用畫筆畫入一系列的圖畫
C、用文字作幀中的元件,實現(xiàn)文字跳躍、旋轉(zhuǎn)等特效
D、可以導入gif序列圖像、swf動畫文件
A、多媒體教學演示文稿風格要一致
B、多媒體教學演示文稿要醒目
C、多媒體教學演示文稿鏈接要合理有效
D、多媒體教學演示文稿的內(nèi)容要簡潔
A、wav
B、mp3
C、ram
D、psd
A、教學設計是智能技術
B、教學設計強調(diào)系統(tǒng)方法的應用
C、教學設計與平常所說的"備課"沒有區(qū)別,但是它更強調(diào)系統(tǒng)方法的應用
D、教室環(huán)境的不同影響教學設計中課堂教學策略的選擇
最新試題
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
.結(jié)構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
就資源的內(nèi)涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()