A、在制作時要根據(jù)需要選擇不同風格的字體，字體的搭配要合理美觀
B、字號的選擇要大小適中，避免過大的字號造成松弛感
C、選取的圖表和圖形要輪廓明顯，細節(jié)部分越多越好
D、標題、文、圖和四周應留有適當?shù)目瞻?，便于突出主題，疏密相同
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A、錄音機
B、幻燈機
C、投影儀
D、CD機
A、圖片
B、文字
C、按鈕
D、聲音
A.幻燈片
B.錄音機
C.U盤
D.CD機
E.投影儀術
A、教育技術從屬于信息技術
B、具備信息技術素養(yǎng)是教師掌握教育技術的基礎
C、信息技術水平高的老師沒必要
D、教育技術的核心是信息技術
A、采樣率越高，音頻的質量越差
B、采樣率越低，音頻的質量越好
C、采樣率越高，音頻的質量越好
D、采樣率越低，音頻的質量越差
最新試題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。