A、展示事實,獲得直觀經(jīng)驗
B、創(chuàng)設情境,建立共同經(jīng)驗
C、提供示范,便于模仿
D、呈現(xiàn)過程,解釋原理
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A、修改某一圖層內(nèi)容時,會影響其它圖層
B、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上
C、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果
D、無法利用圖層對圖像進行后期處理
A、Photoshop
B、畫圖
C、Gold Wave
D、Cool Edit Pro
A.迅雷
B.Internet瀏覽器
C.網(wǎng)際快車
D.E-mail
E.暴風影音播放器
A、圖像
B、視頻
C、網(wǎng)頁
D、動畫
A、引導層動畫是利用引導層中的引導線建立的運動動畫路徑
B、被引導層里的物體能沿著所建路徑運動
C、引導層動畫必須由引導層和被引導層組成
D、引導層中的繪制路徑在動畫播放時是可見的
最新試題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應選擇()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
在課程教學開始前的評價活動稱為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設置超鏈接的方式是()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()