A、從"插入"菜單中選擇"超級鏈接"
B、從"幻燈片放映"菜單中選擇"動作設置"
C、從"幻燈片放映"菜單中選擇"預設動畫"
D、從"編輯"菜單中選擇"鏈接
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A、是教育技術(shù)的重要組成部分
B、教學流程是教學活動的組織順序
C、系統(tǒng)的安排各種教學活動的工作
D、包括設計教學流程圖和對流程圖的詳細說明兩部分
A、GoldWave
B、Word
C、WINAMP
D、Cool Edit Pro
A、資源應具有多樣的表現(xiàn)手法
B、資源應具有生動的情節(jié)
C、資源應具有合理的構(gòu)圖和靈活的畫面
D、資源應符合一定的教學原則
A、檢索
B、存儲
C、歸類
D、維護
A、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學
B、凡是對教與學的過程和相關(guān)資源所進行的設計、開發(fā)、管理、應用和評價的工作都屬于教育技術(shù)工作
C、教育技術(shù)只涉及教與學的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域
D、教育技術(shù)是應用教育規(guī)律，采用教學媒體對教育教學進行優(yōu)化的過程
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。