A.終極技能
B.初始技能
C.思維水平
D.感知覺特點(diǎn)
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A.他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱
B.他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家
C.他可以和課程專家語音聊天，但不能與多人同時(shí)在線討論
D.應(yīng)用MSN時(shí)他無法知道自己的郵箱是否有新郵件
A.具有面向特定用戶和適用面廣的特點(diǎn)
B.能瀏覽別人的文章，分享別人的觀點(diǎn)，而不能發(fā)表自己的文章
C.是一種同步交流工具
D.電子論壇又稱blog
A.測(cè)驗(yàn)法
B.問卷法
C.成長(zhǎng)記錄袋法
D.觀察法
A.測(cè)驗(yàn)法
B.問卷法
C.成長(zhǎng)記錄袋法
D.觀察法
A.不會(huì)改變
B.發(fā)生改變，但與數(shù)據(jù)無關(guān)
C.發(fā)生相應(yīng)的改變
D.被刪除
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。