A.學校為了提高升學率，在學生入學時視能力進行分班，其中“升學率”高的班級安排優(yōu)秀老師
B.父母將自己孩子的成績與親戚朋友的孩子作比較
C.某學校為了督促學生提高成績，分為“優(yōu)生班”和“差生班”
D.為了培養(yǎng)小紅不同的興趣愛好，小紅的家長給小紅報了不同的興趣班
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A.記憶
B.思維
C.想象
D.注意
A.鼓勵學生多參加集體活動，在成功的情感體驗中激發(fā)其樂觀向上的信心
B.應指導學生多參加精細性訓練
C.學會調節(jié)和穩(wěn)定情緒
D.重點培養(yǎng)生機勃勃、反應迅速、靈活機敏的個性品質
A.納托爾普
B.涂爾干
C.孔德
D.羅杰斯
A.估測法
B.日常觀察
C.談話
D.調查訪問
A.評價作用
B.綱領作用
C.導向作用
D.執(zhí)行作用
最新試題
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是（）。
針對研究問題，事先精心設計，規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表，并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于（）。
下列人物有關教育目的論的主張與“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的教學目的論一致的有（）。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓練這讓小明家庭作業(yè)完成的質量愈來愈高。這是一種（）。
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達到“適者生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來，能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是（）。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策，以下表述正確的是（）。
關系轉換理論強調的是（）的作用，認為學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關系，遷移才能產生。
教學設計是備課的藍圖，其包括（）。
教師的教學應使學生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。
學校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）