A、偏癱患者向患側(cè)翻身時(shí),患側(cè)上肢置于身體前方,稍外展
B、治療人員站在患者的健側(cè)保護(hù)患者
C、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時(shí),治療師可以協(xié)助
D、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí),盡量使患側(cè)肩部前伸
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí),患肢置于身體前方,防止患肩被牽拉脫位、疼痛
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A、患者健手握住患手,并屈髖屈膝
B、上肢伸肘大于90°
C、患側(cè)上肢帶動(dòng)健側(cè)上肢擺動(dòng)
D、利用擺動(dòng)的慣性帯動(dòng)軀干,完成肩胛帶骨盆的轉(zhuǎn)動(dòng)
E、健側(cè)腿跨過(guò)患側(cè),完成向患側(cè)翻身動(dòng)作
A、收集資料
B、評(píng)價(jià)分析
C、專家指導(dǎo)
D、確定目標(biāo)
E、實(shí)施訓(xùn)練
A、床上活動(dòng)
B、轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練
C、自我照顧訓(xùn)練
D、肌力訓(xùn)練
E、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練及社會(huì)活動(dòng)訓(xùn)練
A、建立患者的自我康復(fù)意識(shí),充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性
B、建立或維持患者的日常生活活動(dòng),調(diào)動(dòng)并挖掘其自身潛力
C、進(jìn)一步改善患者的軀體功能
D、通過(guò)在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練,并對(duì)特定動(dòng)作進(jìn)行分析,找出患者存在的主要問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方法
E、增強(qiáng)肌力
A.ADL訓(xùn)練應(yīng)以患者為中心,滿足患者的社會(huì)角色與個(gè)人
B.了解患者及其家屬對(duì)日常生活活動(dòng)訓(xùn)練的需求,充分調(diào)動(dòng)其積極性
C.ADL訓(xùn)練應(yīng)由易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,突出重點(diǎn)
D.ADL訓(xùn)練時(shí)間最好與患者作息時(shí)間相吻合
E.ADL訓(xùn)練最好讓患者能在真實(shí)的、有居室、衛(wèi)生間、廚房等家具設(shè)備的環(huán)境中進(jìn)行
最新試題
前臂旋前、旋后作業(yè)訓(xùn)練是().
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項(xiàng)()
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().
下列哪一項(xiàng)屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備()
使用拐杖的步行訓(xùn)練方法很多,其中那種是最快速的移動(dòng)方式,也是姿勢(shì)較美觀的()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
獨(dú)立由坐位浴盆進(jìn)出,患者驅(qū)動(dòng)輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
增強(qiáng)下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
偏癱患者仰臥位時(shí),缺點(diǎn)不包括().