幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現象的觀察屬于（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

在項目活動主題網絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。