下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。