（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。