福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來(lái)安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。

語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。