問答題

以下是某幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識天氣”的教學(xué)片段:
老師:看天氣預(yù)報(bào)了嗎?天氣預(yù)報(bào)中說了什么?
幼兒:多少度、哪里下雨、下雪、容易起火……
老師:總結(jié):并不是每天都晴天,會(huì)有雨、雪、風(fēng)、干旱等等,就像大自然的心情一樣,就像小朋友的心情,高興就是溫暖晴朗,傷心就是下雨刮風(fēng)
老師:為什么有的時(shí)候天氣晴朗,有的時(shí)候刮風(fēng)下雨呢?
幼兒:無人回答。
老師:我們回憶一下學(xué)過的內(nèi)容,一年分哪幾個(gè)季節(jié)?
幼兒:春、夏、秋、冬。
老師:為什么有春夏秋冬?(拿地球儀簡單展示)
老師:地球離太陽遠(yuǎn)近會(huì)出現(xiàn)四季,地球的天氣變化與大氣層關(guān)系很大,比如湖泊蒸發(fā)小水珠上大氣層,會(huì)有烏云,烏云多了就會(huì)下雨,烏云里帶有水分多,互相摩擦?xí)a(chǎn)生云。
老師:云沒有那么多水分,就是多云,雨從空中高高落下,就會(huì)變成雷花、冰。
老師:刮風(fēng)是什么感覺?
幼兒:冷、紅臉蛋、睜不開眼……
老師:風(fēng)是哪里來的?怎么來的?
幼兒:無人說話。
老師:地球轉(zhuǎn)、大氣層也轉(zhuǎn),總有一面大氣層是被太陽照,一面是黑夜,所以一半暖、一半冷。地球轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)大氣層轉(zhuǎn),冷空氣和暖空氣相互摩擦,會(huì)形成不同的風(fēng),比如春天吹東南風(fēng),冬天吹西南風(fēng)。
老師:大家知道天氣預(yù)報(bào)中說的風(fēng)力是什么意思嗎?
老師:風(fēng)有力氣,有的大,有的小。大的風(fēng)像龍卷風(fēng)能把房頂吹走,比如沙塵暴前幾天把咱們這里的廣告牌吹到了。
幼兒:電線都斷了,好嚇人啊,不能亂跑了。
老師:布置作業(yè):晚上回家看天氣預(yù)報(bào),看標(biāo)記代表什么(出示小紙片,上面有天氣標(biāo)識,如太陽、多云、風(fēng)等)
老師:養(yǎng)成看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣,每天值日生報(bào)天氣,所報(bào)的是反映一整天的天氣情況,明天值日生來了寫天氣預(yù)報(bào)。
幼兒:不會(huì)寫字怎么辦?
老師:不會(huì)寫字用圖表示,老師幫你畫。
老師:那小朋友們知道為什么刮沙塵暴?為什么刮龍卷風(fēng)?
幼兒:無人說話。
老師:如果湖里沒水了會(huì)怎么樣?
幼兒:干旱。
老師:為什么湖里會(huì)沒水?
幼兒:無人回答。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)教育的要求與指導(dǎo)要點(diǎn),分析應(yīng)如何改進(jìn)該教師的做法。

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1.問答題

以下是某幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識天氣”的教學(xué)片段:
老師:看天氣預(yù)報(bào)了嗎?天氣預(yù)報(bào)中說了什么?
幼兒:多少度、哪里下雨、下雪、容易起火……
老師:總結(jié):并不是每天都晴天,會(huì)有雨、雪、風(fēng)、干旱等等,就像大自然的心情一樣,就像小朋友的心情,高興就是溫暖晴朗,傷心就是下雨刮風(fēng)
老師:為什么有的時(shí)候天氣晴朗,有的時(shí)候刮風(fēng)下雨呢?
幼兒:無人回答。
老師:我們回憶一下學(xué)過的內(nèi)容,一年分哪幾個(gè)季節(jié)?
幼兒:春、夏、秋、冬。
老師:為什么有春夏秋冬?(拿地球儀簡單展示)
老師:地球離太陽遠(yuǎn)近會(huì)出現(xiàn)四季,地球的天氣變化與大氣層關(guān)系很大,比如湖泊蒸發(fā)小水珠上大氣層,會(huì)有烏云,烏云多了就會(huì)下雨,烏云里帶有水分多,互相摩擦?xí)a(chǎn)生云。
老師:云沒有那么多水分,就是多云,雨從空中高高落下,就會(huì)變成雷花、冰。
老師:刮風(fēng)是什么感覺?
幼兒:冷、紅臉蛋、睜不開眼……
老師:風(fēng)是哪里來的?怎么來的?
幼兒:無人說話。
老師:地球轉(zhuǎn)、大氣層也轉(zhuǎn),總有一面大氣層是被太陽照,一面是黑夜,所以一半暖、一半冷。地球轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)大氣層轉(zhuǎn),冷空氣和暖空氣相互摩擦,會(huì)形成不同的風(fēng),比如春天吹東南風(fēng),冬天吹西南風(fēng)。
老師:大家知道天氣預(yù)報(bào)中說的風(fēng)力是什么意思嗎?
老師:風(fēng)有力氣,有的大,有的小。大的風(fēng)像龍卷風(fēng)能把房頂吹走,比如沙塵暴前幾天把咱們這里的廣告牌吹到了。
幼兒:電線都斷了,好嚇人啊,不能亂跑了。
老師:布置作業(yè):晚上回家看天氣預(yù)報(bào),看標(biāo)記代表什么(出示小紙片,上面有天氣標(biāo)識,如太陽、多云、風(fēng)等)
老師:養(yǎng)成看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣,每天值日生報(bào)天氣,所報(bào)的是反映一整天的天氣情況,明天值日生來了寫天氣預(yù)報(bào)。
幼兒:不會(huì)寫字怎么辦?
老師:不會(huì)寫字用圖表示,老師幫你畫。
老師:那小朋友們知道為什么刮沙塵暴?為什么刮龍卷風(fēng)?
幼兒:無人說話。
老師:如果湖里沒水了會(huì)怎么樣?
幼兒:干旱。
老師:為什么湖里會(huì)沒水?
幼兒:無人回答。

分析該教師在“認(rèn)識天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。

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