單項(xiàng)選擇題教師在利用Flash制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對(duì)于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，下列描述中正確的是：（）

A、兩者根本沒有關(guān)系
B、修改符號(hào)的屬性會(huì)影響實(shí)例的屬性
C、修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性
D、修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性


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1.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（）。

A、發(fā)布網(wǎng)站
B、收集與加工網(wǎng)站所需素材
C、編輯網(wǎng)頁
D、預(yù)覽網(wǎng)頁

3.單項(xiàng)選擇題使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）

A、圖表位置
B、圖表選項(xiàng)
C、圖表源數(shù)據(jù)
D、圖表類型

5.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（）。

A、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。
B、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
C、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。
D、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。