A、將每個嬰兒的近期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為活動題目
B、將每個嬰兒的長短期目標歸納整理
C、將歸納整理的目標概括為一個總目標
D、將總目標命名并作為活動題目
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A、一日教學活動是個別化教學的基礎(chǔ)，是個別化教學的精髓
B、個別化教學計劃是通過個別化教學來實現(xiàn)的
C、一日教學活動對嬰兒來說主要是游戲
D、個別化教學是對嬰兒進行教育訓練時不可缺的
A、一定能夠
B、一定不能
C、不一定能夠
D、能夠
A、個別化教學
B、小組教學
C、領(lǐng)域教學
D、團體教學
A、規(guī)范操作的原則
B、規(guī)范操作的原則、理論聯(lián)系實際的原則
C、互動的原則、師生互動原則
D、口述與操作的原則
A.道德感
B.美感
C.是非感
D.理智感
最新試題
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。
對育嬰員（師）的培訓和指導工作中要由易到難，由簡單到復雜，體現(xiàn)了帶教與培訓的（）原則。
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有（）。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓模式。
社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。