A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲
B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲
C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲
D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲
您可能感興趣的試卷
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A、語言
B、思維判斷
C、動作
D、眼睛看
A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲
C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲
D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比較激烈活動量大的游戲
A、每個嬰兒開口說話時間不同
B、發(fā)音的清晰度是相同的
C、最早會說的語言是相同的
D、嬰兒對詞語用的不同
A、概括思維教育
B、抽象思維教育
C、抽象思維教育
D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法
A、主動和陌生人交流
B、讓嬰兒自己多看圖書
C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋
D、引導嬰兒認識與日常生活相關的物品,家長主動告訴嬰兒想知道的一切
最新試題
手部精細動作的完成需要()的支撐
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
關于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
聾啞兒康復訓練分為()。
4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)?
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。