A、精細(xì)動作
B、自理能力
C、大動作
D、前庭平衡
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A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7-8個月時就要讓他逐漸學(xué)會控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的
B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度
C、精細(xì)動作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的
D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動作發(fā)展的
A、充分考慮個體性差異,隨時用表情和語言與嬰兒溝通,提高其觀察能力
B、上下肢的刺激同時進(jìn)行,時間短、次數(shù)多、繁簡搭配
C、上下肢的刺激同時進(jìn)行、時間長、次數(shù)多、動作復(fù)雜為宜
D、循序漸進(jìn)、動靜交替、認(rèn)知量大
A、在陽光底下
B、光線不要太強(qiáng)烈
C、在背陰的地方
D、有強(qiáng)烈的燈光
A、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合,完成近百種動作
B、通過兩手的活動促進(jìn)寶寶的平衡能力
C、通過雙手互動,實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練
D、通過手語可以讓不會說話的孩子進(jìn)行簡單的交流
最新試題
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會人際交往。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()