A.能感受到的癥狀的嚴(yán)重程度
B.由此癥狀所致的社會能力的喪失程度
C.文化背景的差異
D.可以得到的信息和醫(yī)學(xué)知識
E.以上均正確
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A.否認(rèn)與隔離期
B.接受期
C.抑郁期
D.憤怒期
E.協(xié)議期
A.患者心理活動的強(qiáng)度與其“疾病認(rèn)知”的嚴(yán)重程度呈正比
B.患者心理活動的強(qiáng)度與其疾病的實(shí)際嚴(yán)重程度呈正比
C.患者心理活動的復(fù)雜性與其年齡增長呈正比
D.患者心理活動的外顯性與其年齡增長呈反比
E.以上均正確
A.疾病帶來的軀體痛苦
B.各種注射給病兒帶來的不良刺激
C.各種診斷操作給患兒帶來的恐懼不安
D.對醫(yī)院陌生環(huán)境的不適應(yīng)
E.以上均正確
A.自主權(quán)的喪失
B.自我價(jià)值感降低
C.自我認(rèn)同感迷失
D.與熟悉環(huán)境的脫離
E.以上均正確
A.藥物的作用
B.休息
C.對A型行為的有效矯正
D.定期復(fù)查心電圖
E.以上均正確
最新試題
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()
病人所應(yīng)履行的義務(wù)是必須同醫(yī)務(wù)人員合作()
進(jìn)入病人角色的根本原因患病()
手術(shù)時(shí)突然停電,這時(shí)病人最強(qiáng)烈的需要是安全的需要()
醫(yī)患關(guān)系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()
兒童病人最常見的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
病人角色恐懼
病人角色隱瞞
醫(yī)患交往障礙或溝通不良多來自社會方面()
簡述病人不遵醫(yī)行為的原因。