?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。