A.看了一眼
B.說了一次
C.踢了一腳
D.寫了一句
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A.偉大光榮
B.坐車回家
C.讀書看報
D.作家畫家
E.流水淙淙
A.倒裝
B.省略
C.緊縮
A.昨天,世界各大報紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵起火事件都在先要位置作了詳細(xì)的報道。
B.隨著電子技術(shù)的發(fā)展,市場上出現(xiàn)了“電子手”,但因為它沒有感覺,靈敏度差,不能做精細(xì)動作,所以遠不能滿足病人的要求。
C.當(dāng)上級決定把飛行任務(wù)交給我們時,我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。
D.經(jīng)過整改,這個單位的人員安排、生產(chǎn)計劃以及科室人員的配置,都能達到上級的要求。
E.實際的情況總比設(shè)想要復(fù)雜的多,行動中要注意隨時調(diào)整原方案。
A.媽媽的過去
B.玩到杭州
C.清晨的微風(fēng)
D.悲慘的礦難
E.準(zhǔn)備了一個月的糧食
A.縫紉機
B.有人緣
C.方便面
D.能人
E.心靈美
最新試題
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
補語與賓語之間的區(qū)別在于:補語與述語之間是補充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
?“別走!”是一個表示否定的祈使句。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。