A.偉大光榮
B.坐車(chē)回家
C.讀書(shū)看報(bào)
D.作家畫(huà)家
E.流水淙淙
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A.倒裝
B.省略
C.緊縮
A.昨天,世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵起火事件都在先要位置作了詳細(xì)的報(bào)道。
B.隨著電子技術(shù)的發(fā)展,市場(chǎng)上出現(xiàn)了“電子手”,但因?yàn)樗鼪](méi)有感覺(jué),靈敏度差,不能做精細(xì)動(dòng)作,所以遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足病人的要求。
C.當(dāng)上級(jí)決定把飛行任務(wù)交給我們時(shí),我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容。
D.經(jīng)過(guò)整改,這個(gè)單位的人員安排、生產(chǎn)計(jì)劃以及科室人員的配置,都能達(dá)到上級(jí)的要求。
E.實(shí)際的情況總比設(shè)想要復(fù)雜的多,行動(dòng)中要注意隨時(shí)調(diào)整原方案。
A.媽媽的過(guò)去
B.玩到杭州
C.清晨的微風(fēng)
D.悲慘的礦難
E.準(zhǔn)備了一個(gè)月的糧食
A.縫紉機(jī)
B.有人緣
C.方便面
D.能人
E.心靈美
A.能做謂語(yǔ)
B.有些能帶賓語(yǔ)
C.一般能受“不”的修飾
D.有些可以重疊
最新試題
下列詩(shī)句中,與“拋家傍路,思量卻是,無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩(shī)句中,與“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
下列詩(shī)句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
下列詩(shī)句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是()。
在漢語(yǔ)中,有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。