A.應(yīng)對(duì)涉及應(yīng)激過(guò)程的某個(gè)環(huán)節(jié)
B.應(yīng)對(duì)涉及應(yīng)激過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)
C.人類(lèi)應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方式各種各樣
D.主體涉及心理行為軀體等方面
E.研究者據(jù)各自的研究結(jié)果分類(lèi)
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A.事先應(yīng)對(duì)
B.重新評(píng)價(jià)
C.體力鍛煉
D.防御機(jī)制
E.松弛反應(yīng)
A.事先應(yīng)對(duì)
B.自我調(diào)制
C.社會(huì)支持
D.松弛反應(yīng)
E.給予指導(dǎo)
A.防御機(jī)制
B.重新評(píng)價(jià)
C.減輕緊張
D.松弛反應(yīng)
E.事先應(yīng)對(duì)
A.報(bào)負(fù)水平
B.價(jià)值觀念
C.文化教育
D.行為準(zhǔn)則
E.社會(huì)支持
A.問(wèn)題集中性應(yīng)對(duì)
B.情緒集中性應(yīng)對(duì)
C.自我防御機(jī)制
D.應(yīng)激性生活事件
E.日常生活困擾
最新試題
“眼不見(jiàn)為凈”“掩耳搖鈴”等方式的心理表現(xiàn)是否定作用。()
應(yīng)激性生活事件量表是由霍爾姆斯和雷赫提出的。()
認(rèn)知評(píng)價(jià)
應(yīng)激理論最早提出是1966年。()
學(xué)生王某考前總要頭痛,考完試癥狀隨之緩解,試用應(yīng)激理論進(jìn)行解釋。
改變認(rèn)知屬于情緒集中性應(yīng)對(duì)。()
應(yīng)激源
心身疾病
簡(jiǎn)述心理因素影響免疫系統(tǒng)的可能途徑。
應(yīng)激