A.認識能力培養(yǎng)
B.情緒調(diào)控能力培養(yǎng)
C.社會適應能力培養(yǎng)
D.以上都是
E.以上都不是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.角色調(diào)整和角度改變問題
B.如何面對疾病問題
C.退休的適應問題
D.因衰老而產(chǎn)生的心理負擔問題
E.以上都是
A.生理自我的形成和發(fā)展
B.心理自我的形成和發(fā)展
C.社會自我的形成和發(fā)展
D.成人感和獨立性
E.從生理自我到社會自我和從社會自我到心理自我
A.生物學因素
B.環(huán)境因素
C.社會心理因素
D.教育因素
E.以上都是
A.生物學因素
B.環(huán)境因素
C.社會因素
D.教育因素
E.心理因素
A.對自我形象不滿意
B.對性成熟的惶恐
C.親子關系緊張帶來的苦惱
D.思維的批判性等能力較差
E.以上都不是
最新試題
與回避相關的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”,而另一種情況被稱為(),也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。
()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺,甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
()是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長期累積,最后導致心理問題和精神障礙。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
根據(jù)()的觀點,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領域的情緒和行為會帶到另一個領域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認知論和人本主義。
伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量儲備開始轉化為立即可用的合適形式,相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中,特別是大腦和主要的運動肌肉。
()這種策略要求個體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時,內(nèi)心體驗與外部情緒表達的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關”。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。