A.正常人
B.心身疾病患者
C.心理障礙患者
D.神經(jīng)癥患者
E.精神分裂癥患者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.侮辱性的語言
B.口氣堅定
C.鼓勵性的內(nèi)容
D.聲音洪亮,有節(jié)奏感
E.重復性的語言
A.確定主要癥狀
B.逐級脫敏
C.由輕至重逐級暴露癥狀
D.松弛訓練
E.按年齡劃分癥狀等級
A.電話咨詢
B.住院咨詢
C.門診咨詢
D.個體咨詢
E.采訪咨詢
A.要時刻保持中立
B.注重成員的多方參與,不能忽略任何成員,包括小孩在內(nèi)
C.要注重家庭的過去
D.對要求改善的行為,可讓家人在治療當場進行練習
E.要利用家庭原有的正性情感,發(fā)揮家庭內(nèi)各種有益的心理資源的作用
A.解決問題(problem-solving)技能訓練
B.悖論干預(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
C.記秘密紅帳(keeping merit-accounts)
D.角色互換(role-exchanging)練習
E.引導 (leading skills)訓練
最新試題
如果準備對患者采用認知行為治療,則應該進一步探索()
非言語性心理治療技術包括()
有關心理治療的說法,哪些正確()
如按照心理治療的理論流派將心理治療進行分類,一般認為心理治療的主干體系包括有()
患者女,對雷雨天氣感到恐懼,每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設計一個恐怖等級表,雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼,大雨次之,陰天最輕。教會放松技術后,她先想象陰天,當已無緊張時再升級想象下雨,如有緊張感,則要她重復放松,直至想象通過全部恐怖等級。然后進行實景暴露,消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是()
根據(jù)該來訪家庭的具體情況可以首先考慮進行哪種干預()
按照治療對象可以將心理治療分為()
在來訪家庭進入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當()
在結束訪談時,醫(yī)生布置家庭作業(yè):父母每天至少記錄孩子的5條優(yōu)點。醫(yī)生布置的這個家庭作業(yè)叫做()
當家屬向你了解患者病情時,你應該如何對答()