A.美育與德育、智育、體育各有其價(jià)值訴求,因而四者間沒有什么關(guān)系
B.美育與德育、智育、體育各有其價(jià)值訴求,四者的相融互攝可促進(jìn)人的價(jià)值的全面實(shí)現(xiàn)
C.美育比德育、智育、體育都重要,因而一個(gè)人只要具有了關(guān)于美的知識(shí),就能在現(xiàn)實(shí)世界中獲得徹底的自由
D.德育離開訴諸人的性情的美育就很容易成為一種他律的說教
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A.審美教育是自覺的
B.審美教育是感性的
C.審美教育是智性的
D.審美教育是潛移默化的
A.審美教育是一種大眾化的教育,其目的在于使人懂得一些審美知識(shí)。
B.審美教育是促進(jìn)人的價(jià)值全面實(shí)現(xiàn)的一條重要途徑。
C.審美教育通過審美的方式教育人,啟發(fā)人審美地面對(duì)現(xiàn)實(shí)與人生。
D.審美教育是一種賦有人文精神的教育。
A.“詩可以興,可以觀,可以群,可以怨。”
B.“樂合同,禮別異。”
C.“興于詩,立于禮,成于樂。”
D.“寓教于樂。”
A.自然美審美教育
B.社會(huì)美審美教育
C.大眾審美教育
D.藝術(shù)美審美教育
最新試題
宋體發(fā)展完善于()
打破一條輪廓線智能界定一個(gè)物象的顯示,同時(shí)界定兩個(gè)緊密相接的形象的是()
傾斜的字體可以形成一種前進(jìn)的力量,這種對(duì)比方法是()
設(shè)計(jì)任何一種美術(shù)作品,首先要考慮的是()
局部放大、背景黑化、虛化、局部遮蓋,這種對(duì)比方法是()
()圖形是最具變化的藝術(shù)類圖形。
()介于黑色和白色之間,屬于中性色調(diào),不同人均均能接受。
通過正負(fù)形的互相依存來暗示兩者之間潛在的關(guān)系,以此增強(qiáng)畫面的巧合和視覺新奇感的是()
()是制定統(tǒng)一規(guī)范的字體形態(tài),是字體設(shè)計(jì)最重要的原則。
使用強(qiáng)烈的字號(hào)變化形成字號(hào)對(duì)比,這種對(duì)比方法是()