A.審美知覺
B.審美感覺
C.審美情感
D.審美鑒賞
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A.科學(xué)情感
B.道德情感
C.審美情感
D.饑餓時(shí)吃了一頓美餐,感到十分痛快
A.悅耳悅目、悅心悅意、悅志悅神
B.悅心悅意、悅耳悅目、悅志悅神
C.悅耳悅目、悅志悅神、悅心悅意
D.悅志悅神、悅心悅意、悅耳悅目
A.美育的形象性
B.美育的愉悅性
C.美育的自由性
D.美育的超功利性
A.整體性
B.協(xié)調(diào)性
C.創(chuàng)造性
D.情感性
A.感性趣味這個(gè)我們感覺的最動(dòng)物性和最內(nèi)向的趣味,已萌發(fā)了一種在對(duì)事物的精神判斷中所實(shí)現(xiàn)的分辨
B.趣味就是一種判斷的能力,因而它就是一種反思趣味
C.趣味不同于理智
D.趣味是不可言傳的,是一種自然之趣
最新試題
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,美不能離開社會(huì)實(shí)踐的主體——(),不能離開人類社會(huì)。
()是社會(huì)生活的核心。沒有人的實(shí)踐活動(dòng),整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌,也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以,人物美在社會(huì)美中居于核心位置。
為了提高審美能力,我們需要()
服飾美的基本要求是()
審美主體是指具有()的人。
美育的育人功能有()
功能美和外觀美的(),是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
美育的學(xué)習(xí)方法有()
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈,()的精神。