A.天然性
B.多變性
C.奇特性
D.不確定性
E.社會性
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A.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力
B.發(fā)掘先天的審美潛質(zhì)
C.培養(yǎng)審美情感
D.加強審美實踐的訓練
E.欣賞古今中外的藝術佳作
A.生活方式是生存型的，但仍需要藝術和審美
B.此時是“勞動先于審美”
C.審美與人生發(fā)生關聯(lián)時經(jīng)過了實用的中介
D.審美與人生的關系是個性化的
E.審美與生活存在著明顯的距離
A.要有必要的文化知識和美學修養(yǎng)
B.要積極參加審美實踐，大量接觸美的事物
C.要多接觸美的對象，在比較中得到提高
D.提高審美創(chuàng)造能力
E.激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
A.發(fā)展有個性差異
B.發(fā)展從簡單到復雜
C.發(fā)展由一般到特殊
D.在人生的不同時刻，身心發(fā)展均有其重點
E.發(fā)展具有切衡性
A.直接性
B.邏輯性
C.快速性
D.語言性
E.非語言性
最新試題
尊重自然，順應自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。
美的形象性，是指美的事物是具體、生動的，可以通過（）被人感受到。
飲食美包括（）
美育的學習方法有（）
藝術的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊含的（），體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
書法的構成要素有（）
美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術美最為本質(zhì)的特點。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。