以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評(píng)估步驟的是（）。

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶(hù)，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指（）。

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。

精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。