單項(xiàng)選擇題

防控疫情期間，一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無人售賣”模式：攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開，顧客留下買菜錢或掃碼付款?！盁o人售賣”模式的推出需要個(gè)人（）。

A.樹立誠信意識(shí)，真誠待人
B.弘揚(yáng)誠信文化，構(gòu)建信用體系
C.營造以誠信為榮的社會(huì)氛圍
D.完善懲戒機(jī)制

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問答題

【案例分析題】七年級(jí)上冊(cè)第二單元《做自立自強(qiáng)的人》第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框《少年能自強(qiáng)》理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要成就一番事業(yè)，會(huì)遇到方方面面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確立了目標(biāo)以后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持。矢志不移的奮斗，直到成功。戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。有的不愛思考、有的做作業(yè)馬馬虎虎、有的怕吃苦、有的懶惰、有的缺乏耐心等。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)，才會(huì)進(jìn)步。揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有自己的長處和短處，要想自強(qiáng)和成功，就要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處。基于上述內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教案。
答案： 【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大的作用。（2）初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活...
問答題

【案例分析題】《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求：“思想品德課在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，要開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過程性、體驗(yàn)性，要在學(xué)生親身經(jīng)歷中，使知識(shí)、能力、情感、態(tài)度得以整合”，并明確指出：“注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”“在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣?！彼枷肫返抡n程改革改變了以往“師講生聽”的單一教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性，重視教學(xué)內(nèi)容的生成性，其中體驗(yàn)教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用到課堂教字甲。問題：請(qǐng)結(jié)合思想品德課教學(xué)實(shí)際，分析如何運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)模式開展教學(xué)。
答案： （1）課前體驗(yàn)，教師根據(jù)教學(xué)的需要，在新課學(xué)習(xí)之前，明確課程學(xué)習(xí)主要內(nèi)容、要達(dá)成的目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn).明確學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生生活...
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