A.典型性
B.學(xué)術(shù)性
C.自主性
D.專業(yè)性
E.認(rèn)同性
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A.科學(xué)是對客觀世界知識的反映。
B.科學(xué)反映客觀世界的知識體系。
C.科學(xué)是認(rèn)識客觀世界的事業(yè)。
D.科學(xué)表達(dá)了對自然現(xiàn)象的“知識、學(xué)問”。
E.科學(xué)有正確和錯誤之分。
A.解釋性和預(yù)見性
B.嚴(yán)密性
C.精確性
D.穩(wěn)定性
E.可檢驗(yàn)性
A.生物多樣性減少
B.水資源危機(jī)
C.森林植被破壞
D.資源短缺
E.環(huán)境污染
A.1972年，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開了世界環(huán)境大會，并發(fā)表了《人類環(huán)境宣言》。
B.1980年3月，聯(lián)合國大會首次使用了“可持續(xù)發(fā)展”這一提法。
C.1992年6月，在韓國首爾召開了“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”。
D.1983年12月，聯(lián)合國成立了世界環(huán)境與發(fā)展委員會。
E.《我們共同的未來》是世界環(huán)境與發(fā)展委員會在1983年報(bào)告的。
A.康德-拉普拉斯的“星云假說”
B.哥白尼的“太陽中心說”
C.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
D.伽利略的自由落體定律
最新試題
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（）
一只未吹氣的氣球重5克，往這只氣球里吹氣，將氣球吹大后，把氣球口密封，那么這時稱氣球的質(zhì)量會？（）
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）
做石塊、水、空氣的傳遞游戲時，你最想選用下面哪組材料來裝空氣，并讓空氣不流動呢？（）
在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）
我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）
在瓶子里放一個氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
夏天空調(diào)四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又變冷，冷熱空氣對流使空氣涼爽。所以空調(diào)應(yīng)裝在房間的（）
如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）