A.第谷·布拉赫
B.漢斯·勞
C.尼古拉·哥白尼
D.亞德里安·布拉奧
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A.吸引與排斥,同化與異化
B.吸引與排斥,吸引與排斥
C.遺傳與變異,同化與異化
D.遺傳與變異,吸引與排斥
A.矛盾性
B.聯(lián)系性
C.排斥性
D.擴(kuò)散性
A.化學(xué)運(yùn)動
B.生命運(yùn)動
C.微觀物理運(yùn)動
D.宏觀物理運(yùn)動
A.《自然辯證法》
B.《謝林論黑格爾》
C.《家庭、私有制和國家起源》
D.《路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》
A.客觀實(shí)在性
B.運(yùn)動規(guī)律性
C.形式多樣性
D.可認(rèn)知性
最新試題
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時(shí),測得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
在街上能聞到烤鴨店里飄出的香味是因?yàn)椋ǎ?/p>
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是()
我們在公園里看到紅旗飄揚(yáng),由此可以知道()
充滿空氣的氣球幾天后變小了,與之有關(guān)的空氣的特征是()
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>