紙偶，可利用紙卷筒（添畫）成型、折疊添畫成型或紡織品的邊角料制作成型，各種手套稍加改造也可成型

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的色彩配置應(yīng)為（）

總之，在幼兒手工教學(xué)過程中，要防止一刀切，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)行為和手工作品，對(duì)富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)要及時(shí)地給予支持和鼓勵(lì)。

在幼兒園，結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，多采用簡便易行的提線木偶

應(yīng)該注意的是，學(xué)前兒童手工有別于一般意義上的手工技藝（注意造型結(jié)果，即手工藝制品的藝術(shù)性、技能性與實(shí)用性），它更注意造型過程，而非造型結(jié)果。對(duì)幼兒來講，手工操作過程是集玩、學(xué)、啟、用為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是充滿快樂與情感體驗(yàn)的過程

小熊照相和羽毛槳賽艇屬于電動(dòng)動(dòng)力型。

游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。

作為裝飾的重要形式之一，吊掛式是將制作的手工成品或幼兒作品、實(shí)物進(jìn)行錯(cuò)落有致地懸掛或懸吊，以烘托和營造某一局部環(huán)境的整體氛圍與效果

舞臺(tái)設(shè)計(jì)中的各個(gè)元素包括（）等

在教學(xué)活動(dòng)中，指（紙）偶的操作表演會(huì)使幼兒（）。