A.金字塔模式
B.循環(huán)論述模式
C.方形模式
D.三維模式
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A.論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系
B.堅(jiān)持同維競(jìng)爭(zhēng)
C.在一句話(huà)上爭(zhēng)長(zhǎng)短
D.團(tuán)隊(duì)配合，避免單一辯手承擔(dān)過(guò)多壓力
A.不喜歡在具體問(wèn)題上表達(dá)觀(guān)點(diǎn)
B.缺乏對(duì)問(wèn)題的宏觀(guān)考慮，不能意識(shí)到問(wèn)題本身是否對(duì)己方有利
C.想不敗而非完勝
D.畏懼對(duì)抗
A.直接否定不正確的前提
B.堅(jiān)持與對(duì)方辯論不可接受的前提
C.不考慮前提的辯論
D.堅(jiān)持與對(duì)方辯論不利于己方的問(wèn)題
A.價(jià)值主體上己方占優(yōu)
B.價(jià)值觀(guān)念上己方占優(yōu)
C.是否可以完勝對(duì)方
D.概念上己方占優(yōu)
最新試題
如何在援引中反掉對(duì)方，一種是把對(duì)方手中東西打碎，一種是搶過(guò)來(lái)為我所用。
辯論準(zhǔn)備時(shí)，內(nèi)心不要有定勢(shì)，要開(kāi)拓視野。
辯論中，我方應(yīng)該主動(dòng)放棄對(duì)方不予理會(huì)的立論依據(jù)。
類(lèi)比可以非常直觀(guān)鮮明地表達(dá)本方復(fù)雜的概念。
論據(jù)之間應(yīng)該是相互融合聯(lián)系的，且越多越好。
假若正反兩方視為距離辯題中心是等距的，那么辯題正反方從客觀(guān)上講應(yīng)該是等距的。
邏輯論證是能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場(chǎng)體系的。
“引領(lǐng)”的主要作用是體現(xiàn)局勢(shì)和控制局勢(shì)。
論辯培養(yǎng)的是獨(dú)立的思維能力。
辯論不僅有利于比賽，在現(xiàn)實(shí)生活中也能使人持中守正、懂得包容。