科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

角色扮演是用（）的方法來進行教學(xué)。?

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

觀察實驗活動的實施原則是（）

教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）