A.知識(shí)化
B.民主化
C.多元化
D.信息化
E.人道主義
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A.圖書館和大學(xué)
B.學(xué)館
C.宮廷學(xué)校和府邸學(xué)校
D.昆它布
E.清真寺
A.完全中學(xué)
B.高等學(xué)校
C.中等專科學(xué)校
D.技工，鐵路學(xué)校
E.小學(xué)
F.不完全中學(xué)
A.句型教學(xué)
B.字母教學(xué)
C.語(yǔ)言教學(xué)
D.發(fā)音教學(xué)
E.單詞教學(xué)
A.普通基礎(chǔ)學(xué)校
B.普通中專學(xué)校
C.普通高級(jí)學(xué)校
D.普通初級(jí)小學(xué)
E.普通中等（完全）學(xué)校
A.利茨
B.羅素
C.德可樂利
D.愛倫.凱
E.雷笛
最新試題
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）