問答題課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維目標(biāo)指什么?

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4.問答題

《草房子》讀書會(huì)教案
師板書:禿鶴,桑桑,細(xì)馬,林小康
把學(xué)生分成四組,分別代表四個(gè)人物。
(師與學(xué)生確認(rèn)自己的身份)
師:最有孝心是吧。我特別喜歡孝心的孩子,他有孝心嗎
生:有。
師:你們呢,我特別想知道禿鶴還是最什么樣的孩子。
生:我是最有自尊的人。那次我禿頭為大家出丑了,大家都不理我了。給學(xué)校抹了黑,我用這種特有的方式,傷害我的自尊
師:你是一個(gè)最有自尊的人,還有嗎,
生:我是一個(gè)頭發(fā)最少的人。(觀眾大笑)因?yàn)槲沂且粋€(gè)十足的小禿子。
師:頭發(fā)最少還變成優(yōu)勢了。那你們呢
生:我覺得我是一個(gè)最有禮貌的人。大家都管秦大奶奶叫老太婆,我和她初次見面就有禮貌地說“奶奶”
師:所以秦大奶奶特別喜歡你,只有你叫他
生(親切地):奶奶
(觀眾笑)
師:都認(rèn)為自己年紀(jì)最大。
組:我認(rèn)為我的年紀(jì)最大。說年紀(jì)最大不是年齡大,而是經(jīng)歷多,我把經(jīng)歷一件事當(dāng)成一年。杜小康的家一落千丈,為了讀書,他就去,在那里他經(jīng)歷了很多事情。師:所以你認(rèn)為你年紀(jì)最大。
組:我不同意。他雖然經(jīng)歷了很多事情,可我經(jīng)歷的是生與死的挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為我的年齡比你的大。
師:都挺深沉,咱們看看到底誰的年齡最大。
出示:那時(shí)候的孩子上學(xué),年齡參差不齊,禿鶴十歲才進(jìn)小學(xué)門。
師讀:那時(shí)候的孩子上學(xué),年齡參并不齊,禿鶴十歲才進(jìn)小學(xué)門。
所以禿鶴年齡生:最大。
師:所以不管怎么樣,禿鶴收獲了一個(gè)最字。
(師在禿鶴的名字下寫上一票。
師:大家想清楚了,四個(gè)人當(dāng)中個(gè)頭最高的是哪一個(gè),
四組都舉手。

就課標(biāo)要求,類似活動(dòng)應(yīng)注意哪些問題?
5.問答題

《草房子》讀書會(huì)教案
師板書:禿鶴,桑桑,細(xì)馬,林小康
把學(xué)生分成四組,分別代表四個(gè)人物。
(師與學(xué)生確認(rèn)自己的身份)
師:最有孝心是吧。我特別喜歡孝心的孩子,他有孝心嗎
生:有。
師:你們呢,我特別想知道禿鶴還是最什么樣的孩子。
生:我是最有自尊的人。那次我禿頭為大家出丑了,大家都不理我了。給學(xué)校抹了黑,我用這種特有的方式,傷害我的自尊
師:你是一個(gè)最有自尊的人,還有嗎,
生:我是一個(gè)頭發(fā)最少的人。(觀眾大笑)因?yàn)槲沂且粋€(gè)十足的小禿子。
師:頭發(fā)最少還變成優(yōu)勢了。那你們呢
生:我覺得我是一個(gè)最有禮貌的人。大家都管秦大奶奶叫老太婆,我和她初次見面就有禮貌地說“奶奶”
師:所以秦大奶奶特別喜歡你,只有你叫他
生(親切地):奶奶
(觀眾笑)
師:都認(rèn)為自己年紀(jì)最大。
組:我認(rèn)為我的年紀(jì)最大。說年紀(jì)最大不是年齡大,而是經(jīng)歷多,我把經(jīng)歷一件事當(dāng)成一年。杜小康的家一落千丈,為了讀書,他就去,在那里他經(jīng)歷了很多事情。師:所以你認(rèn)為你年紀(jì)最大。
組:我不同意。他雖然經(jīng)歷了很多事情,可我經(jīng)歷的是生與死的挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為我的年齡比你的大。
師:都挺深沉,咱們看看到底誰的年齡最大。
出示:那時(shí)候的孩子上學(xué),年齡參差不齊,禿鶴十歲才進(jìn)小學(xué)門。
師讀:那時(shí)候的孩子上學(xué),年齡參并不齊,禿鶴十歲才進(jìn)小學(xué)門。
所以禿鶴年齡生:最大。
師:所以不管怎么樣,禿鶴收獲了一個(gè)最字。
(師在禿鶴的名字下寫上一票。
師:大家想清楚了,四個(gè)人當(dāng)中個(gè)頭最高的是哪一個(gè),
四組都舉手。

對(duì)這次成功的讀書會(huì)做簡要分析。

最新試題

在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(),不說(),并且抵制()行為。

題型:填空題

口語交際是()雙方的()過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的()中進(jìn)行,不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。

題型:填空題

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例,請(qǐng)你畫出教師的提問設(shè)計(jì),想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法,請(qǐng)你想一想這兩種方法哪種好,為什么?

題型:問答題

語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。

題型:填空題

()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

題型:填空題

識(shí)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。

題型:填空題

下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

寫字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂于表達(dá)。

題型:判斷題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題