問答題

【案例分析題】

宇宙的愛
冰·心
四年前的今晨,也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉,可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒,水兒,云兒,也依舊只是四年前的葉兒,水兒,云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化,從新的生命里欣欣的長著,活活的流著,自由地停留著。
它們依舊是四年前的,只是滲透了宇宙的愛,化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑,現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月,何如水中看月!一樣的天光云影,還添上樹枝兒蕩漾,圓月兒飄浮,和一個獨俯清流的我。白線般的長墻,橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里,阻不了陽光照臨,也阻不了風(fēng)兒來去,只有自然的愛是無限的,何用勞苦工夫,來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山,起立的塔,無邊的村落平原,只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了,想著東邊隱隱的城圍里,有幾個沒來的孩子,初回家的冰仲,抱病的冰叔,和昨天獨自睡在樹下的小弟弟,怎得他們也在這兒……
1921年6月18日,在西山

試舉例分析本文的語言特色。

答案: “欣欣地長著,活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中,“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運用,使文章...
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【案例分析題】

宇宙的愛
冰·心
四年前的今晨,也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉,可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒,水兒,云兒,也依舊只是四年前的葉兒,水兒,云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化,從新的生命里欣欣的長著,活活的流著,自由地停留著。
它們依舊是四年前的,只是滲透了宇宙的愛,化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑,現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月,何如水中看月!一樣的天光云影,還添上樹枝兒蕩漾,圓月兒飄浮,和一個獨俯清流的我。白線般的長墻,橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里,阻不了陽光照臨,也阻不了風(fēng)兒來去,只有自然的愛是無限的,何用勞苦工夫,來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山,起立的塔,無邊的村落平原,只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了,想著東邊隱隱的城圍里,有幾個沒來的孩子,初回家的冰仲,抱病的冰叔,和昨天獨自睡在樹下的小弟弟,怎得他們也在這兒……
1921年6月18日,在西山

結(jié)合文章內(nèi)容。讀讀你對“宇宙的愛”的理解。

答案: 人活著不需要處心積慮,不需要傷筋動骨,一切改變源于對生活的熱愛。只有付出愛心,付出快樂,付出希望,才能滲透宇宙的愛?;?..
問答題

【案例分析題】

宇宙的愛
冰·心
四年前的今晨,也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉,可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒,水兒,云兒,也依舊只是四年前的葉兒,水兒,云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化,從新的生命里欣欣的長著,活活的流著,自由地停留著。
它們依舊是四年前的,只是滲透了宇宙的愛,化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑,現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月,何如水中看月!一樣的天光云影,還添上樹枝兒蕩漾,圓月兒飄浮,和一個獨俯清流的我。白線般的長墻,橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里,阻不了陽光照臨,也阻不了風(fēng)兒來去,只有自然的愛是無限的,何用勞苦工夫,來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山,起立的塔,無邊的村落平原,只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了,想著東邊隱隱的城圍里,有幾個沒來的孩子,初回家的冰仲,抱病的冰叔,和昨天獨自睡在樹下的小弟弟,怎得他們也在這兒……
1921年6月18日,在西山

請梳理出本文的行文思路。

答案: 作者通過回憶,寫到葉兒、水兒、云兒幾個物象,從而引出作者的思考——是否還是四年前的物象,“我”是否還是四年前的“我”,接...
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