A.顳上、顳下、鼻上及鼻下象限
B.顳下、顳上、鼻下及鼻上象限
C.鼻上、鼻下、顳上及顳下象限
D.鼻下、鼻上、顳下及顳上象限
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A.視盤水腫
B.椎一基底動(dòng)脈供血不足
C.體位性低血壓
D.早期視神經(jīng)挫傷
A.間斷縫合
B.連續(xù)縫合
C.鎖邊縫合
D.減張縫合
A、評(píng)估骨盆大小及形狀
B、估計(jì)胎兒大小
C、檢查胎先露是否銜接
D、檢查胎產(chǎn)式、胎方位
A、針頭斜面向上與皮膚成5°角刺入皮內(nèi)
B、針頭斜面完全進(jìn)入皮內(nèi)后放平注射器
C、固定針?biāo)?,注入抽吸?.1ml
D、注射完畢,迅速拔出針頭,按壓針眼5分鐘
A.消毒時(shí)應(yīng)一手正確持拿卵圓鉗消毒,另一手持消毒液瓶
B.正確判斷切口類型,選擇正確的消毒順序
C.保證足夠的消毒次數(shù)和消毒面積
D.消毒后紗球及卵圓鉗不應(yīng)再放回?zé)o菌托盤中
最新試題
模擬教學(xué)研究中信度的三要素()。
教學(xué)查房的目的主要有()。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)常用的培訓(xùn)活動(dòng)包括()。
教學(xué)查房教師的準(zhǔn)備主要有()。
崗位勝任力需要從不同的動(dòng)態(tài)的角度理解,因?yàn)椴煌膷徫粚?duì)其要求不同,即勝任力概念具有:()
能力型課程重點(diǎn)培養(yǎng)非技術(shù)性技能,而技術(shù)型課程的特點(diǎn)是()。
OSCE考站的因素有()。
住培技能教學(xué)與院校技能培訓(xùn)有很大不同,不同點(diǎn)主要包括()。
國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核實(shí)施辦法》要求,過(guò)程考核包括由各專業(yè)基地組織實(shí)施的哪幾種考核?()
OSCE的核心要素有()。