A.顳上、顳下、鼻上及鼻下象限
B.顳下、顳上、鼻下及鼻上象限
C.鼻上、鼻下、顳上及顳下象限
D.鼻下、鼻上、顳下及顳上象限
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A.幫助患者將頭偏向操作者,用液體石蠟棉球滑潤(rùn)胃管前端
B.沿選定的鼻孔插入胃管,先稍向上而后平行再向后下緩慢輕輕地插入
C.插入10~12cm時(shí),囑患者做吞咽動(dòng)作,當(dāng)患者吞咽時(shí)順勢(shì)將胃管向前推進(jìn),直至預(yù)定長(zhǎng)度
D.初步固定胃管,檢查胃管是否盤曲在口中
A.將患者頭后仰,暴露聲門
B.插管時(shí)以執(zhí)筆式持住氣管導(dǎo)管中下段,由左側(cè)進(jìn)入口腔
C.同時(shí)雙目注視導(dǎo)管前進(jìn)方向,準(zhǔn)確輕巧地將導(dǎo)管尖端插入聲門
D.當(dāng)借助管芯插管時(shí),管芯尖端不可超過(guò)導(dǎo)管前端
A.頸動(dòng)脈
B.肱動(dòng)脈
C.橈動(dòng)脈
D.股動(dòng)脈
A.抽取液體為淡黃色
B.抽取液體較清澈
C.抽取液體較粘稠
D.酚紅實(shí)驗(yàn)為紅色
A.快速診斷淺部真菌感染
B.快速診斷深部真菌感染
C.真菌培養(yǎng)
D.指導(dǎo)用藥
最新試題
考核結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理體現(xiàn)在下列哪些方面?()
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來(lái)說(shuō)對(duì)其的要求是:()
非操作性技能包括()。
模擬教學(xué)是理論到實(shí)踐的橋梁,我們所使用的高仿真模擬工具通常包括()。
OSCE考站的類型有()。
能力型模擬課程應(yīng)包含()。
SP團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)有()。
OSCE考核考官培訓(xùn)的內(nèi)容有()。
模擬教學(xué)研究中信度的三要素()。
能力型課程重點(diǎn)培養(yǎng)非技術(shù)性技能,而技術(shù)型課程的特點(diǎn)是()。