A.相互制約
B.各個擊破
C.規(guī)劃整合
D.分而治之
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A.更新用人觀念
B.處理好集中與民主的關(guān)系
C.加強黨的領(lǐng)導(dǎo)
D.貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀
A.領(lǐng)導(dǎo)識人藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)擇人藝術(shù)
C.領(lǐng)導(dǎo)用人藝術(shù)
D.領(lǐng)導(dǎo)委托藝術(shù)
A.四項基本原則
B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
C.科學(xué)發(fā)展觀
D.人民群眾當(dāng)家作主
A.能力因素
B.專業(yè)因素
C.情感因素
D.品格因素
A.管理決策
B.智力決策
C.行政決策
D.政務(wù)決策
最新試題
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會中所扮演的角色，即政府在社會中應(yīng)該起到的作用。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。