A.狹義幸福能力的培養(yǎng)
B.廣義幸福能力的培養(yǎng)
C.自我幸福能力的培養(yǎng)
D.給予他人幸福能力的培養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對(duì)待懲罰的公正
D.作到公正與仁慈的結(jié)合
A.內(nèi)隱性
B.神圣性
C.基本性
D.上層社會(huì)性
A.先驗(yàn)理性
B.道德認(rèn)知
C.客觀世界
D.客觀存在
A.激勵(lì)
B.認(rèn)知
C.情感
D.意向
A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
最新試題
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
樹(shù)立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
建立教師身心健康管理制度包括()
師德榜樣教育的最終目的是()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有()等。
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
師德榜樣既是(),也是()